英语不及格，证明他爱国

“英语不及格，证明他爱国” 自打开始学英语，身边英语差的，当然也包括我，面对不堪入目的英语成绩，总会充满豪气地喊出这两句口号“英语不及格，证明我爱国”，仿佛突然间有了道德合理性，比义和团的“神功护体，刀枪不入”还管用。 各种升学考试可不在乎你愿不愿意学英语，最后也只能是埋头苦干，哪怕是哑巴英语也得过关才行。 再后来除了写文章的时候偶尔会觉得闭门造车，毕竟没有国外资料可供参考，其他生活中也确实没怎么用到英语。 不仅英语，中学课堂里学的数理化史地生，政更是用不着。 但如果仅以用不用角度来考虑，恐怕初中以上的教育可以基本废除了。 这位大讲特讲高等数学的汤老师，为什么张口闭口的都是西方数学？微积分、线性代数、概率论，哪个是中国自古有之的？汤老师应该去教老祖宗传下来的《九章算术》，这才真正符合人设，“我们可是几千年的文明古国啊”，怎么能被西方数学潜移默化荼毒人心呢。 而这位更是重量级。学英语破坏思维，英语没有逻辑，主要靠记忆。 从语言的角度来讲，汉语更重形象思维，汉语的逻辑性差英语不是一丁半点，中国本土的哲学儒道两家和艺术作品通通讲究一个“悟”字，讲究所谓的“言有尽而意无穷”，与语言有莫大的关系。 我非专业研究语言学的，ai回答如下: 1. 强制“钉死”时空坐标：英语动词必须变时态（-ed/-ing），把动作发生的时间（过去/现在/将来）和状态（完成/进行）死死钉在句子里。汉语说“我去北京”，你不知道去了没；英语说“I have been to Beijing”，瞬间锁死了“去过且已回来”的逻辑结果。 2. 强制“明示”连接关系：英语中两个句子只要连在一起，必须用连词（because/although/which）或分号，关系从句层层嵌套（如“The book that I bought...”）。汉语侧重意合，靠语序和语境衔接，比如“下雨了，不去了”，其中的因果关系（因为...所以...）完全靠你猜，英语则强制写“Because it rains, I won't go”。 3. 强制“指明”单复数逻辑：英语名词必须标记单复数（-s），数理逻辑中数量关系一目了然。汉语“书”既是一本也是十本，需额外补充数量词。 4. 强制“突出”主语：英语句子严格遵循SVO（主谓宾）结构，主谓必须一致，被动语态也保留了动作施受者（A is done by B）。汉语大量使用无主句（如“下雨了”）和话题优先句（如“这题我会”），逻辑链需要靠语义去补全。 项立刚据说是搞通信的，看来是真不懂英语，对中国文化大概率也是知之甚少。如果真的爱所谓的“根”，干脆去研究鸿雁传书和鱼传尺素，什么23456G，这些西方的洪水猛兽难道不怕顺着信号爬过来吗？ 老胡毕竟是出过国，见过世面的，这样的争论中，老胡还真是很中肯。 英语一旦失去如今的主科位置，甚至变成选修，随之而来的并非国人的自信心爆棚，而是大量英语教师的离岗，学校将不会再有高强度的英语训练。 而研究生和博士的英语考试又非常必要，因为无论哪一学科（汤和项研究的除外）顶尖文献基本都是英语写成的，你有了成果，最权威的期刊也是国外的。 那么势必造成英语辅导班的费用激增，英语将被精英阶层所垄断，普通家庭的孩子恐怕再无跨越阶层的任何可能性。 目前全球的发达国家，没有一个不学英语的，除了日本外，英语都很优秀。 全球约200个国家中，有大概142个将英语列为必修科目，有67个国家将英语列为官方语言。 或许有的人心里真的非常割裂，一方面是高涨的民族自信心，一方面又必须学英语，长此以往，非得生出精神病不可。 如果真想不开，不妨大力学习大清的“中体西用”思想，既然是一种工具，“师夷之长技以制夷”不就行了吗？ 当然，如果连“中体西用”的自信心也丧失了，那只能回到老路子“中体中用”千秋万代了。 特别